教管一体化

教管一体化平台是以OBE教学理念为指导，为学校教学质量保证体系建设提供服务支撑的数字化平台。平台按照教学“设计、实施、评价、监测”的贯穿式、一体化理念设计，服务于人才培养方案制定、课程标准制定、智慧教学、教学评价、教学数据常态监测等业务。

业务痛点

专业、专业群的人才培养调研样本有限，不能进行有效的分析，调研结论片面，不能将人才培养规格精准对接产业需求

人才培养方案的毕业要求目标，无法对接直接在课程目标和教师教学中使用，不能直观的对目标达成度进行分析

教学工具太多，产生的数据海量，但是标准不统一，数据无法直接使用

教学评价结果一般是一学期一次，不能及时给老师反馈，老师的错误得不到及时纠正，学生的学习就会受到影响

缺少基于大数据的教学质量监测手段

核心功能

教学顶层设计（人才培养方案、课程标准）

人培方案设计、管理，课程标准设计、管理。依据《指导意见》打造人培方案结构，按照《指导意见》思路，制定人培方案学时、学分规则，自动纠错。无缝对接教务系统，预警专业排课数据异常

智慧化教学实施

融合在线教学设计、教学资源、课堂教学、成绩分析等模块，给教师提供一个便捷的教学工具。同时无感知采集教学过程数据，给教师提供课堂教学分析、成绩分析、目标达成分析功能

多元化教学评价

听评课

(1）依托移动APP、微信、PC电脑等终端，实现教学质量当堂评、随时随地评、多元评，提升教学督导评价的实效性

(2）领导、督导、同行听课评价，学生评教、教师评学。评价完后及时反馈给被评教师，缩短反馈时间，提高教学质量

远程巡课

可通过课表查询和教学场地查询两种方式进行远程巡课，在查看课堂实况的同时还可以查看当堂课出勤情况，教师被其他领导、督导、同行评价的情况。教师的教学资源等信息。支撑巡课评价更客观

常态化教学质量监测

质量监控

(1）全周期监控：通过实时监控、校领导、质量管理部门可以掌握当日宏观的教学状态，按教学周、学期维度，阶段性地进行教学质量总结分析，通过可视化的数据对比图表，分析阶段性的教学质量建设成效，为下一阶段质量改进方向提供决策支撑

(2）全场景监控：通过教学过程、教学支撑、教学评价场景的监控数据展示，校领导、质量管理部门可以掌握个环节的状态数据，为指导优化教学决策、改善教学管理、指导教学工作提供数据支撑

质量分析

通过教学质量评价采集的数据分析，可对教师教学质量、课程教学质量、班级学风、教材满意度、教学满意度进行分析，及时反馈给各开课部门、教学管理部门、教师所在部门。通过数据关联分析，对数据有效性进行验证，保证质量评价结果的有效性。

质量预警

(1）通过质量分析数据，系统根据学校设置的预警阈值，对质量较差的教师和课程进行预警，推送给教学督导，重点进行关注听课

(2）系统根据学校设置的预警值，当督导、领导、同行、学生评价的分数低于预警值时，推送消息给开课部门负责人、质量管理部门负责人。及时关注，提升教学质量

产品特点

积极响应教育部指导意见精神，为学校提供基于职业能力大数据的专业人才需求调研服务，向上对接产业需求向下调研毕业生就业情况，输出产业需求调查报告和专业人才培养质量报告

严格按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，设计人培方案、课程标准的内容结构

人才培养方案制定中，可由教务处设置制定标准，自动对不满足规则的人培方案进行预警、纠错对接教务排课，预警与人才培养方案不一致的排课异常的课程和学时

支持督导领导同行听评课、学生评教、教师评学，自动生成质量报告

自动沉淀教学质量监测大数据，教学质量监测可视化大屏

支持对接教务系统，学生不评价不能查成绩

支持问卷调查设置判废条件，符合条件的答卷自动判废，废卷数据可导出进行分析

系统自动根据学校设置的条件生成重点关注教师和重点关注课程，自动推送到督导领导同行评价主界面

系统自动推送未被评价的教师和课程给督导、领导、同行，提高评价覆盖率